LEGO Compose Workshop

Workshop

Vi afholdte en workshop med tre brugere, som hjalp os til at klarlægge nogle undersøgelsesspørgsmål vi havde stillet os selv forinden workshoppen.

Undersøgelsesspørgsmål

Disse var:

• Er der en overordnet udforskning i legen med LEGO Compose?
• Hvilken interaktion er der med lego klodser, med hinanden,
• Og hvilken type kommunikation forekommer mellem produkt og brugere?

Disse spørgsmål blev stillet for at undersøge LEGOs værdier:

• om værdierne ændres, og hvordan; om det behjælpes/forstærkes, eller om de hindres/ om der er breakdown i legen?

For at undersøge dem, lavede vi nogle opgaver:

1. Fri leg, opdagelse med høretelefoner på
2. Byg et hus samme med høretelefoner på
3. Byg et hus sammen uden høretelefoner på

Forsøg:

I workshoppen blev to brugere sat til at interagere med prototypen ad gangen, for at teste de ovenstående spørgsmål. Den sidste sad og havde dæmpet samtale med gruppemedlemmet som sad og tog noter. De andre gruppemedlemmer filmede, tog billeder og stod til rådighed hvis der var spørgsmål fra de deltagende.

Gruppen havde med vilje ikke fortalt deltagerne hvordan LEGO Compose fungerede, for at undersøge hvordan brugerne ville lege med lyden som det ukendte element i det interaktive materiale. Her forestillede gruppen sig, at den endelige slut-bruger ikke ville kunne vide hvordan konceptets færdige udformning fungerede i sin helhed, og at uvidenhed omkring det opfordrer mere til kreativ leg, end konkret opgave.  

For at udfordre deltagerne, så havde gruppen lavet tre opgaver som deltagerne skulle udføre i løbet af interaktionen. Mellem hver gjorte opgave var der opsamling og refleksion hvor både deltagere og designere sad og snakkede rundt om et bord og delte observationer. Den første opgave kørte i 20 min hvorefter gruppen bad deltagerne om at fjerne høretelefonerne og fortsætte med det som deltagerne var i gang med at bygge. Dette var for at se hvordan deltagerne ville reagere på at blive taget ud af den auditive LEGO verden de havde bygget op.

Efter de havde fortsat i et stykke tid, afbrød designerne deltagerne, og oplevelserne blev talt igennem.

Efterfølgende skulle deltagerne samarbejde om at skabe en bestemt form (et hus) og de første deltagere skulle have lyd på, imens næste hold med en deltager og en designer ikke skulle have lyd på. Forskellene blev derefter diskuteret i fællesskab.

Resultaterne

I første opgave fordybede begge sig i det de byggede bygger. Den ene deltager fokuserede på at bygge op ad, rettere end rundt, og udforskede lydens præmisser.

Den anden bygger som han normalt ville bygge, og fokuserede på hvad klodserne skulle repræsentere. De har to helt forskellige tilgangsvinkler til opgaven.

Den ene leder efter mønster og det giver chok hver gang prototypen laver uforudsetE lyde.

Hver bygger på sin egen del, hver for sig. Når de spørges om, hvad de bygger, så svares der 'bare fordi'. Når en designer går ind og begynder at sætte klodser for at se hvad der sker hvis en ude fra kommer ind i billedet, så ses der ingen ændringer i deltagernes opførsel. Det afbryder ikke deres byggeri.

Den ene som undersøger lydene tror at der er respons for hver klods som sættes. Dette er en respons de aktivt søger.

'Ikke over i en fiks, men agtigt'. Leon

'Lydene er ikke noget jeg søger aktivt'. Emil

'Det er sjovt at finde ud af hvad den siger hvis jeg sætter den dér'Leon

'Ingen tanker' - 'Hvad sker der når jeg sætter en klods der' Leon

'Op-ad' - 'Lyden er meget behageligt på et plan' Emil

'Hvor kan jeg sætte den for at den reagerer, eller ikke gør' Leon

Ved lydens forsvinden:

'Tag lyden af, og byg videre' Anne

DE VENTER LÆNGE, hvorefter der er mere kaos.

Emil kommer til at ødelægge det han havde bygget. Begynder at fjerne klodser fra sin konstruktion.

'Lidt af meningen forsvinder.' - 'To gange belønning for den anden, nu er der kun visuelt at køre på'. Leon

“Hvad havde i forventet?” Anne

Vidste ikke hvad der skulle forventes, men der var tanker om hvordan det kunne fungere.

Der var ikke bevidste handlingsændring. Lydene forstyrrer ikke når der blev sat klodser ned, men der var underlig følelse når lydene ikke passede med den eksisterende ambiens.

Ikke forventet lyde af noget, men toner. Det med at sætte klodser ned gik der sport i. Væsentlig sjovere at sætte dem ned og se hvad der skete.

Ting vi ikke havde tænkt over:

• Hørebøfferne tilegner flere dilemmaer i konceptet.
• Andre typer rum kan også iscenesætte lego med lyd.
• Kameraets opdeling mellem deltagerne ødelagde en del samarbejde mellem dem, da opsætningen gav dem indtrykket af, at det var hver for sig.

Pointen med byggeriet forsvandt. Leon

Begyndte at revurdere. Kan godt være at det påvirkede på en måde. Emil

'Kunne være fedt til børn. Børns hjerner vil prøve af, og at give ekstra dimension' Emil

'Tidsfornemmelsen er væk.' Leon

'Man er ikke klar over at de sidder med samme lyd' Emil

Ørebufferne gjorde at man blev isoleret. Prototypen isolerer menneskerne fra hinanden. Sættes i trance.

'Stemningen er perfekt til at lade tankerne vandre, til at fremme det kreative'. Leon

Da den tredje deltager prøvede samme forsøg sammen med en af designerne. Der var dog komplikationer her, fordi deltagerne så efter designeren da han var indforstået med konceptet.

'Forvirrende, kom til at sidde og kigge på hvad der foregik.' Maria

'På nogle tidspunkter var der meget lyd og ikke så meget lyden.' - 'Påvirket af at Martins byggeri' Maria

Resultat for opgave to, at bygge en specifikt objekt, i dette tilfælde et hus.

Bygge hus sammen, med lyd på foregik velovervejede, langsomt, hvor deltagerne peger til hinanden, taler ikke så meget på grund af høretelefoner.

'Lydene var mere irriterrende end de var gavnlige, især når man skulle rode efter klodser, eller snakke med hinanden' Emil

'Ville have snakket mere sammen hvis lyden ikke havde været der' Leon

Bremset lidt kreativiteten, når man er forhindret i sanser, der udveksles ikke imellem jer.'

(Desværre ingen billeder af hverken huset eller )

Designer Anne og deltageren Maria bygger et hus sammen, uden lyd og høretelefoner på. 

Dette går fyldt med snak og chit-chat, generel større koordination i forhold til husets udformning.

Konklusion på workshoppen

Der er altså tale om, at deltagernes egen frie oplevelse af prototypen blev til udforskning, og på trods af Emils påstand i starten om at han ikke lod sig påvirke af lydene, så kunne han til sidst se at der muligvis havde været elementer af ambiensen som havde påvirket ham i en retning. Leon derimod lod klodserne blive til midlet for at opnå lydene, der var målet. Det var først da deltagerne fik en bestemt opgave, at lydene begyndte at arbejde imod dem, da de ikke forstod at inddrage lydene.  

LEGO var stadig primær legetøj, hvor lyden var feedback, som LEGO kunne interagere med. Men brugerne sidder med LEGOet.